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临床上儿童学习困难的表现有哪些?该如何判断
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  自古以来,望子成龙、望女成凤的思想,都在各位父母的脑中根深蒂固。虽然,这样难免造成孩子很多的其他优点被忽略,但是换而言之,望子成龙、望女成凤无非都是希望自己的孩子好,在其他的父母中有面子。
 
  但是偏偏有些孩子,上天给了他们生命,但是却没给他们一个聪明的脑袋和好的学习能力。他们对于学习,有淡淡的恐惧;他们害怕学习,害怕嘲笑,没有自信。他们就是患有儿童学习困难的孩子,父母应该怎么帮助他们呢?  首先父母应该了解,儿童学习困难的表现有哪些?
 

 
  一、阅读困难
 
  1、阅读习惯方面:阅读时动作紧张,皱眉、咬唇、侧头阅读或头部抽搐;迷失位置,找不到是从哪里开始阅读的;阅读时和所读书本距离过近;以哭泣或其他问题行为来拒绝阅读。
 
  2、朗读方面:常常省略句子中的某一个字或某几个字;任意在句中加字插字;任意将句中的字以其他字替换;将词组的前后字任意颠倒;阅读不流畅,在不适当的地方停顿;声音尖锐,喘气声很大等等。
 
  3、回忆方面:首先回忆基本事实困难,无法回答文章中有关时间、地点等基本事实的问题;而且序列回忆困难,无法按故事情节的先后顺序来复述故事;同时还有主题回忆困难,无法说出所阅读内容的主题。
 
  4、阅读策略的运用方面:难以划出重点、无法认识阅读材料的性质、无法划分段落等。
 
  二、 书写困难
 
  1、握笔方法不正确:手指过于接近笔尖,或过于远离笔尖;只用食指来运笔;纸的位置不正确,常移动或放得太斜。
 
  2、书写姿势不正确:身体与桌面的距离不当,太远或太近;手臂与身体的距离不当,太贴近身体或太远离身体。
 
  3、力量控制不当:用在铅笔上的力量过重,会折断笔尖或戳破纸;肌肉过于紧张,手指僵硬,运转不灵活;力量不够,握不住笔或笔道太浅。
 
  4、字迹潦草:字没有结构,东倒西歪,不成比例;没有笔画,横不像横,竖不像竖,信手乱涂,有时连自己都认不出写的是什么。
 
  5、字混写:特别是在写拼音字母或数字时,分不清6与9、5与2、b与 d、p与q等。<我的孩子平时做作业书写很困难,常常忘词,作业写的慢,该怎么办?点击连线我院专家,为你详解解决方案>
 
  6、字不均匀:对单个字的结果缺乏理解,该大的不大,该小的不小,如“吃”的左右两部分写得一样大,变成“口乞”;字与字大小不一,粗细不一。
 
  7、字间距不当:每个字的组成部分之间距离太远,如“明”的左边部分与右边部分距离太远,变成了“日月”;字与字之间距离太大或太小。
 
  8、笔顺不正确:不遵循笔画顺序规则,如“国”字,先封口,再写里面的“玉”字;把一笔分成两笔,或把几笔连成一笔。
 

 
  三、 数学困难
 
  1、阅读与书写数字困难:在读和写时,容易把5与2,6与9等相混淆。
 
  2、数数困难:在大声数数时,常会把一些数字跳过去;序数理解有困难,如不知道一周中的第二天是哪一天;无法正确地按一定的要求数数,如要求数出班上穿红裙子的女孩、要求顺序从l数到30但不能数含有4的数和4的倍数时,往往不能正确完成。
 
  3、数位困难 :不能理解数位概念,不能理解相同的数字可以在不同的数位上表示不同的值。如4,在个位上时表示4,在十位上时表示40,在百位上时表示0571。数位困难会影响到进退位的加减法运算。
 
  4、计算技能不良:运算方法混淆,如在进行乘法运算中,会突然出现加法运算;运算法则掌握不好,不会退位减或进位加;省略运算步骤,如除法运算时省略了余数等。
 
  5、问题解决缺陷:解数学语词问题和应用题时产生困难。这主要是由于语言技能的缺陷引起的。还有一些儿童则是由于缺乏分析和推理能力而造成问题解决困难。
 
  6、空间组织困难:把数字颠倒或反向,如71读成17;在运算过程中数字的位置排列发生错误。
 
  这些都是孩子学习困难的表现,父母没有不希望自己的孩子有一个优秀的成绩的。当孩子患上学习困难的时候,父母更应该选择一个正确的方式对待他们,不能粗暴对待。要更多的理解和帮助他们,并且可以适当的给予孩子一些医学治疗。加快他们康复的速度。
 
  合肥仁爱中西结合医院采用的宁神制动疗法,辅以中医调理,以靶向修复技术作用于患儿相应的神经组织部位植入特殊蛋白,营养神经递质,对受损神经递质进行修复,恢复神经递质正常功能,促进神经递质受体之间的结合;利用其所含的脉冲系统迅速加快人体对蛋白和所需营养物质的吸收,使其能够迅速修复受损大脑神经递质,缩短治疗周期,提升治疗效果。
 
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